مواعيد امتحانات الترم الثاني 2025
أهمية معرفة مواعيد الامتحانات
تعتبر مواعيد امتحانات الترم الثاني من الأمور الحيوية التي تشغل بال الطلاب وأولياء الأمور، خاصة مع قصر مدة الدراسة في هذا الفصل الدراسي. إن معرفة هذه المواعيد يساعد في التخطيط الجيد والمراجعة الفعالة، مما يؤثر بشكل إيجابي على أداء الطلاب.
شراب التوت الحلقة 97
موعد امتحانات الترم الثاني 2025
أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن مواعيد امتحانات الترم الثاني 2025 لصفوف النقل في جميع المراحل التعليمية، وذلك ضمن الخريطة الزمنية للعام الدراسي الحالي 2024-2025.
موعد امتحانات المرحلة الابتدائية
ستبدأ امتحانات الترم الثاني لطلاب صفوف النقل في المرحلة الابتدائية اعتبارًا من يوم السبت الموافق 24 مايو. كما ستبدأ التقييمات المبدئية للصفين الأول والثاني الابتدائي من يوم 11 وحتى 15 مايو، في حين ستجرى التقييمات النهائية من 18 وحتى 22 مايو.
موعد امتحانات المرحلة الإعدادية
بالنسبة لطلاب الصفين الأول والثاني الإعدادي، ستبدأ الامتحانات يوم السبت 24 مايو، بينما ستبدأ امتحانات الشهادة الإعدادية في نفس اليوم، وفقًا للخريطة الزمنية المعلنة.
موعد امتحانات المرحلة الثانوية
أما لطلاب الصفين الأول والثاني الثانوي، فستبدأ امتحانات الفصل الدراسي الثاني اعتبارًا من يوم السبت الموافق 24 مايو.
خريطة العام الدراسي الجديد 2024-2025
لقد تم تحديد مجموعة من المواعيد المهمة للعام الدراسي الجديد، وتشمل:
- بداية الفصل الدراسي الأول: يوم السبت الموافق 21 سبتمبر.
- نهاية الفصل الدراسي الأول: يوم الخميس الموافق 23 يناير.
- بداية امتحانات الفصل الدراسي الأول: يوم السبت الموافق 11 يناير 2025.
- بداية إجازة نصف العام: يوم السبت الموافق 25 يناير 2025.
- نهاية إجازة نصف العام: يوم الخميس 6 فبراير 2025.
- بداية الفصل الدراسي الثاني: يوم السبت 8 فبراير 2025.
- نهاية الفصل الدراسي الثاني: يوم الخميس الموافق 5 يونيو 2025.
- بداية امتحانات الشهادة الإعدادية: يوم السبت الموافق 24 مايو 2025.
- بداية امتحانات الدبلومات الفنية: يوم السبت الموافق 31 مايو 2025.
- بداية امتحانات الثانوية العامة: يوم السبت الموافق 14 يونيو 2025.
تابعوا آخر الأخبار
لا تفوتوا فرصة متابعة آخر الأخبار المتعلقة بالامتحانات ومواعيد الدراسة عبر الانضمام لقناة الأخبار على تيليجرام. اضغط هنا لمتابعة أهم الأخبار في الوقت المناسب.
